Со­ци­аль­ная роль — это си­сте­ма ожи­да­е­мо­го по­ве­де­ния, ко­то­рое опре­де­ля­ет­ся нор­ма­тив­ны­ми обя­зан­но­стя­ми и со­от­вет­ству­ю­щи­ми этим обя­зан­но­стям пра­ва­ми. На­при­мер, учеб­ное за­ве­де­ние как вид со­ци­аль­ной ор­га­ни­за­ции пред­по­ла­га­ет на­ли­чие ди­рек­то­ра, учи­те­лей и уче­ни­ков. Все это — со­ци­аль­ные роли, свя­зан­ные с кон­крет­ным на­бо­ром обя­зан­но­стей и прав. Так, учи­тель обя­зан вы­пол­нять при­ка­зы ди­рек­то­ра, не опаз­ды­вать на свои уроки, доб­ро­со­вест­но го­то­вить­ся к ним, ори­ен­ти­ро­вать уче­ни­ков на со­ци­аль­но одоб­ря­е­мое по­ве­де­ние, быть до­ста­точ­но тре­бо­ва­тель­ным и спра­вед­ли­вым, ему за­пре­ща­ет­ся при­бе­гать к фи­зи­че­ским на­ка­за­ни­ям уче­ни­ков и т. д. При этом он имеет право на опре­де­лен­ные знаки ува­же­ния, свя­зан­ные с его ролью учи­те­ля: уче­ни­ки долж­ны вста­вать при его по­яв­ле­нии, на­зы­вать его по имени и от­че­ству, бес­пре­ко­слов­но вы­пол­нять его рас­по­ря­же­ния, свя­зан­ные с учеб­ным про­цес­сом, со­блю­дать в клас­се ти­ши­ну, когда он го­во­рит, и т. д. Тем не менее, вы­пол­не­ние со­ци­аль­ной роли до­пус­ка­ет не­ко­то­рую сво­бо­ду для про­яв­ле­ния ин­ди­ви­ду­аль­ных ка­честв: учи­тель может быть су­ро­вым и мяг­ким, со­блю­дать жест­кую ди­стан­цию по от­но­ше­нию к уче­ни­кам и вести себя с ними как стар­ший то­ва­рищ. Уче­ник может быть ста­ра­тель­ным или не­ра­ди­вым, по­слуш­ным или дерз­ким. Все это — до­пу­сти­мые ин­ди­ви­ду­аль­ные от­тен­ки со­ци­аль­ных ролей.

Нор­ма­тив­ные тре­бо­ва­ния, свя­зан­ные с со­ци­аль­ной ролью, как пра­ви­ло, более или менее из­вест­ны участ­ни­кам ро­ле­во­го вза­и­мо­дей­ствия, по­это­му по­рож­да­ют опре­де­лен­ные ро­ле­вые ожи­да­ния: все участ­ни­ки ожи­да­ют друг от друга по­ве­де­ния, впи­сы­ва­ю­ще­го­ся в кон­текст дан­ных со­ци­аль­ных ролей. Бла­го­да­ря этому со­ци­аль­ное по­ве­де­ние людей ста­но­вит­ся в зна­чи­тель­ной сте­пе­ни пред­ска­зу­е­мым.

1) Со­ци­аль­ная роль — мо­дель по­ве­де­ния ин­ди­ви­да, ори­ен­ти­ро­ван­ная на опре­делённый ста­тус — да, верно.

2) Со­ци­аль­ные роли обу­слов­ле­ны со­ци­аль­ным не­ра­вен­ством — нет, не­вер­но.

3) Со­ци­аль­ная роль объ­ек­тив­но за­да­на со­ци­аль­ной по­зи­ци­ей лич­но­сти — да, верно.

4) Ис­пол­не­ние че­ло­ве­ком со­ци­аль­ной роли имеет ин­ди­ви­ду­аль­ную окрас­ку — да, верно.

5) Все со­ци­аль­ные роли людей стро­го фор­ма­ли­зо­ва­ны — нет, не­вер­но.

Ответ: 134.