Принцип состязательности заключается в том, что суд раз­ре­ша­ет спор на ос­но­ве до­ка­зы­ва­ния са­ми­ми за­ин­те­ре­со­ван­ны­ми сто­ро­на­ми своих под­хо­дов в тяжбе.

Ответ: состязательности.

Все пред­став­лен­ные по­ня­тия — это сферы куль­ту­ры.

Ответ: куль­ту­ра.

Ощу­ще­ние и суж­де­ние, это не ме­то­ды, а формы по­зна­ния мира.

Ответ: 23.

Формационный подход к социально-политическому развитию исходит из предпосылки, что все государства, одни быстрее, а другие медленнее, развиваются по определённому сценарию, и все они рано или поздно должны прийти к одной форме общественно-политического устройства. Одной из самых известных универсалистских теорий является формационная теория, предложенная Карлом Марксом, в которой основным критерием классификации являются экономические отношения, а всё остальное называется надстройкой.

1) Формационный подход к изучению истории был сформулирован немецкими философами К. Марксом и Ф. Энгельсом — да, верно.

2) Формационный подход делает акцент на общие универсальные черты в развитии различных обществ — да, верно.

3) Формационный подход предполагает достижение всеми обществами одной формы общественно-политического устройства как конечной цели развития — да, верно.

4) Основой для классификации обществ в рамках формационного подхода являются различия в духовно-культурной сфере — нет, неверно.

5) Для формационного подхода характерно утверждение ведущей роли личности в историческом процессе — нет, неверно.

Ответ: 123.

К мировым религиям относятся, например, ислам, буддизм и христианство. Особенностями мировых религий является их распространенность на всех континентах, монотеизм, эгалитарность (проповедование равенства людей), прозелетизм (стремление обратить в свою веру других).

Анимизм —свойственное первобытным народам представление о существовании духа, души, вера в одушевленность природы.

Синтоизм — традиционная религия Японии.

Индуизм — религия в Индии. Официально на данный момент индуизм называют национальной религией, однако рассматривается вопрос о признании индуизма мировой религией.

А) ислам — мировая.

Б) анимизм — первобытная.

В) буддизм — мировая.

Г) синтоизм — национальная.

Д) индуизм — национальная.

Ответ: 21233.

Функции религии.

Мировоззренческая — религия, по утверждениям верующих, наполняет их жизни неким особым значением и смыслом.

Компенсаторная, или утешительная, психотерапевтическая, также связана с её мировоззренческой функцией и обрядовой частью: суть её состоит в возможности религии возмещать, компенсировать человеку его зависимость от природных и социальных катаклизмов, удалять ощущения собственного бессилия, тяжёлые переживания личных неудач, обид и тяжести бытия, страх перед смертью.

Коммуникативная — общение верующих между собой, общение с богами, ангелами (духами), душами умерших, святыми, которые выступают как идеальные посредники в обыденной бытовой жизни и в общении между людьми. Общение осуществляется, в том числе, и в обрядовой деятельности.

Регулятивная — осознание индивидом содержания определённых ценностных установок и нравственных норм, которые вырабатываются в каждой религиозной традиции и выступают своеобразной программой поведения людей.

Интегративная — позволяет людям осознавать себя как единую религиозную общность, скреплённую общими ценностями и целями, даёт человеку возможность самоопределиться в общественной системе, в которой имеются такие же взгляды, ценности и верования.

Политическая — лидеры различных общностей и государств используют религию для объяснения своих действий, сплочения либо разделения людей по религиозной принадлежности в политических целях.

Культурная — религия воздействует на распространение культуры группы-носителя (письменность, иконопись, музыка, этикет, мораль, философия и т. п.)

Дезинтегрирующая — религия может быть использована для разъединения людей, для разжигания вражды и даже войн между разными религиями и вероисповеданиями, а также внутри самой религиозной группы.

1) мировоззренческая — да, верно.

2) компенсаторная — да, верно.

3) коммуникативная — да, верно.

4) эстетическая — нет, неверно.

5) хозяйственная — нет, неверно.

Ответ: 123.

1) Кон­ку­рен­ция между про­из­во­ди­те­ля­ми вы­сту­па­ет ре­гу­ля­то­ром хо­зяй­ства во всех эко­но­ми­че­ских си­сте­мах — нет, неверно.

2) В усло­ви­ях рынка кон­ку­рен­ция ведет к сни­же­нию из­дер­жек про­из­вод­ства — да, верно.

3) Одним из по­след­ствий кон­ку­рен­ции яв­ля­ет­ся ра­зо­ре­ние части про­из­во­ди­те­лей — да, верно.

4) Глав­ным видом кон­ку­рен­ции в усло­ви­ях рынка яв­ля­ет­ся кон­ку­рен­ция по­тре­би­те­лей за луч­шие то­ва­ры и услу­ги — нет, неверно.

5) Кон­ку­рен­ция сти­му­ли­ру­ет рост про­из­во­ди­тель­но­сти труда — да, верно.

Ответ: 235.

Номинальная — сумма денег за работу. Реальная — ко­ли­че­ство то­ва­ров и услуг, ко­то­рые можно при­об­ре­сти за но­ми­наль­ную зарплату.

А) на­чис­ля­ет­ся ра­бот­ни­кам за от­ра­бо­тан­ное время — номинальная.

Б) вы­ра­жа­ет­ся в ма­те­ри­аль­ных бла­гах и услугах — реальная.

В) за­ви­сит от цен на при­об­ре­та­е­мые товары — реальная.

Г) на­чис­ля­ет­ся ра­бот­ни­кам за сверх­уроч­ные работы — номинальная.

Д) на­чис­ля­ет­ся ра­бот­ни­кам за опре­де­лен­ное ко­ли­че­ство и ка­че­ство вы­пол­нен­ных работ — номинальная.

Ответ: 12211.

1) сырье — нет, не­вер­но, это обо­рот­ный ка­пи­тал.

2) обо­ру­до­ва­ние — да, верно, это ос­нов­ной ка­пи­тал.

3) по­лу­фаб­ри­ка­ты — нет, не­вер­но, это обо­рот­ный ка­пи­тал.

4) топ­ли­во — нет, не­вер­но, это обо­рот­ный ка­пи­тал.

5) зда­ния — да, верно, это ос­нов­ной ка­пи­тал.

6) стан­ки для вы­та­чи­ва­ния де­та­лей — да, верно, это ос­нов­ной ка­пи­тал.

Ответ: 256.

Факторы предложения: ценовые и неценовые. К ним относятся: цены на ресурсы, технология производства, налоги, дотации, цены на другие товары, ожидания изменения цен, число продавцов на рынке.

1) увеличение до­хо­дов по­тре­би­те­лей бы­то­вой техники — нет, неверно.

2) широкая ре­кла­ма в СМИ бы­то­вой тех­ни­ки новых марок — нет, неверно.

3) применение технологий, со­кра­ща­ю­щих из­держ­ки производства — да, верно.

4) ожидание роста по­тре­би­тель­ских цен — нет, неверно.

5) выход на рынок но­во­го круп­но­го про­из­во­ди­те­ля бы­то­вой техники — да, верно.

Ответ: 35.

Социальная стратификация — деление общества на страты в иерархическом порядке. Исторические типы стратификации: рабство, каста (социальная группа, членством в которой человек обязан своим рождением), сословие (социальная группа, члены которой различаются по правам и обязанностям, закрепленным законом и передающимся по наследству), класс (большая группа людей, различающаяся по их месту в общественном производстве, по отношению к средствам производства, роли в общественной организации труда).

1) В основе социальной стратификации лежит неравномерное распре- деление ресурсов, прав и обязанностей среди членов общества — да, верно.

2) Пол, возраст и семейное положение являются критерием отнесения человека к определённой социальной страте — нет, неверно.

3) Социальная стратификация существует в любом обществе — Нет, неверно, в первобытном не было.

4) В социологии выделяются вертикальная и горизонтальная форма социальной стратификации — нет, неверно.

5) Проявлением социальной стратификации является сословное деление общества — да, верно.

Ответ: 15.

1) Процент некурящих среди опрошенных 16–23 лет самый высокий по сравнению с другими возрастными группами. НЕТ, неверно

2) Около трети всех опрошенных не употребляют алкоголь и считают это важной составляющей здорового образа жизни ДА, верно.

3) Общение с другими людьми в качестве своей главной здоровой привычки назвал наибольший процент респондентов от общего числа всех опрошенных. ДА, верно.

4) Каждый десятый опрошенный в возрасте 14–16 лет получает удовольствие от употребления здоровой пищи. НЕТ, неверно

5) Каждый второй опрошенный 24–30 лет с радостью встречает каждый новый день. НЕТ, неверно

Ответ: 23.

Политическое участие — действия гражданина с целью повлиять на принятие и реализацию государственных решений, выбор представителей в институты власти. Виды политического участия: автономное (свободное и добровольное); мобилизованное (принудительный характер — демонстрации в СССР); опосредованное (представительское); непосредственное (прямое).

1) Политическое участие в демократическом государстве создаёт условия для более полного раскрытия личностного потенциала каждого гражданина — да, верно.

2) Политическое участие граждан способствует реализации их права участвовать в управлении государством — да, верно.

3) Многообразие форм политического участия в демократическом государстве зависит только от активности и желания гражданина — нет, неверно.

4) Политический протест может выражаться как в активных формах, так и в форме невмешательства в политику — абсентеизма — да, верно.

5) Одной из форм политического участия граждан является участие в парламентских выборах — да, верно.

Ответ: 1245.

В России принято следующее распределение функций между государственными институтами и президентом: издает указы и распоряжения; возглавляет государство; представляет государство в международных отношениях. Распределение функций между государственными институтами и Советом Федерации: назначает выборы Президента РФ. Распределение функций между государственными институтами и Государственной Думой РФ: решает вопрос о доверии Правительству.

А) назначает выборы Президента РФ — Совет Федерации.

Б) издаёт указы и распоряжения — Президент РФ.

В) решает вопрос о доверии Правительству — Государственная Дума РФ.

Г) возглавляет государство — Президент РФ.

Д) представляет государство в международных отношениях — Президент РФ.

Ответ: 21311.

1) Президент избирается законодательным собранием — да, верно.

2) Правительство формируется партией, победившей на выборах в законодательное собрание — да, верно.

3) Полномочия президента ограничены законом — нет, неверно.

4) Правительство ответственно перед законодательным собранием — да, верно.

5) Главой правительства является президент — нет, неверно.

6) Законодательное собрание разрабатывает и принимает законы — нет, неверно.

Ответ: 124.

1) указ о назначении руководителя Администрации Президента РФ ДА, верно

2) указ о помиловании ДА, верно

3) указ о назначении Председателя Правительства РФ НЕТ, неверно. Госдума должна утвердить

4) указ об отставке Правительства РФ ДА, верно

5) указ о введении чрезвычайного положения на территории РФ НЕТ, неверно. СФ должен дать разрешение

Ответ: 124.

Част­ное право опре­де­ля­ет вза­и­мо­от­но­ше­ния от­дель­ных в лично-иму­ще­ствен­ных, брач­но-се­мей­ных и тому по­доб­ных от­рас­лях че­ло­ве­че­ской де­я­тель­но­сти, ре­гу­ли­ру­ют от­но­ше­ния, в ко­то­рых ре­а­ли­зу­ют­ся ин­ди­ви­ду­аль­ные ин­те­ре­сы. Пуб­лич­ное право ре­гла­мен­ти­ру­ет жизнь об­ще­ства в целом, за­щи­ща­ет ин­те­ре­сы всего об­ще­ства. Ядро част­но­го права — граж­дан­ское. С ним свя­за­но тру­до­вое и пред­при­ни­ма­тель­ское от­рас­ли права.

1) фи­нан­со­вое  — нет, не­вер­но.

2) тру­до­вое — да, верно.

3) кон­сти­ту­ци­он­ное  — нет, не­вер­но.

4) пред­при­ни­ма­тель­ское — да, верно.

5) уго­лов­ное  — нет, не­вер­но.

6) ад­ми­ни­стра­тив­ное  — нет, не­вер­но.

Ответ: 24.

Су­деб­ная власть — вид го­су­дар­ствен­ной вла­сти, свя­зан­ный с осу­ществ­ле­ни­ем пра­во­су­дия. За­да­чи су­деб­ной вла­сти: раз­ре­ше­ние кон­флик­тов и спо­ров на ос­но­ва­нии за­ко­на; за­щи­та и вос­ста­нов­ле­ние на­ру­ше­ние прав и сво­бо­ды; осу­ществ­ле­ние кон­сти­ту­ци­он­но­го кон­тро­ля; при­ме­не­ние мер юри­ди­че­ской от­вет­ствен­но­сти в виде на­ка­за­ния за ви­нов­ные про­ти­во­прав­ные дей­ствия.

Но­та­ри­ат обес­пе­чи­ва­ет в со­от­вет­ствии с Кон­сти­ту­ци­ей Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции, за­щи­ту прав и за­кон­ных ин­те­ре­сов граж­дан и юри­ди­че­ских лиц путем со­вер­ше­ния но­та­ри­уса­ми преду­смот­рен­ных за­ко­но­да­тель­ны­ми ак­та­ми но­та­ри­аль­ных дей­ствий от имени Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции. Удо­сто­ве­ре­ние вер­но­сти копии до­ку­мен­та, под­пи­си также функ­ция но­та­ри­а­та.

A) удо­сто­ве­ре­ние вер­но­сти копии до­ку­мен­та, под­пи­си, пе­ре­во­да — но­та­ри­ат.

Б) раз­ре­ше­ние кон­флик­тов и спо­ров на ос­но­ва­нии за­ко­на, за­щи­та прав и вос­ста­нов­ле­ние на­ру­шен­ных прав и сво­бод — суд.

B) обес­пе­че­ние об­ще­ствен­но­го по­ряд­ка и без­опас­но­сти — ор­га­ны внут­рен­них дел (по­ли­ция, след­ствие, внут­рен­ние вой­ска).

Г) за­клю­че­ние брач­но­го до­го­во­ра — но­та­ри­ат.

Д) вы­яв­ле­ние, рас­кры­тие и рас­сле­до­ва­ние пре­ступ­ле­ний — ор­га­ны внут­рен­них дел (по­ли­ция, след­ствие, внут­рен­ние вой­ска).

Ответ: 31232.

Несовершеннолетний, достигший шестнадцати лет, может быть объявлен полностью дееспособным, если он работает по трудовому договору, в том числе по контракту, или с согласия родителей, усыновителей или попечителя занимается предпринимательской деятельностью.

1) Савельеву исполнилось 16 лет — да, верно.

2) Савельев получил общее среднее образование — нет, неверно.

3) Савельев работает по трудовому договору или занимается предпринимательской деятельностью — да, верно.

4) Савельев в течение последнего года не привлекался к уголовной и административной ответственности — нет, неверно.

5) Родители Савельева согласны на объявление его полностью дееспособным — да, верно.

6) Савельев прошёл медицинское и психологическое освидетельствование — нет, неверно.

Ответ: 135.

Ис­хо­дя из кон­тек­ста, по­сле­до­ва­тель­ность 618543 яв­ля­ет­ся един­ствен­ным пра­виль­ным от­ве­том. Кос­вен­ны­ми под­сказ­ка­ми яв­ля­ют­ся род, число и падеж слов.

Ответ: 6, 1, 8, 5, 4, 3.

В правильном ответе должны быть указаны:

1) сфера материального производства;

2) сфера теоретической деятельности;

3) сфера деятельности людей по ценностному освоению действительности;

4) сфера управления общественными процессами;

5) социальная сфера.

В пра­виль­ном от­ве­те долж­ны быть сле­ду­ю­щие эле­мен­ты:

1) Объ­яс­нен смысл по­ня­тия, на­при­мер: об­ще­ство — обосо­бив­ша­я­ся от при­ро­ды, но тесно с нею свя­зан­ная часть ма­те­ри­аль­но­го мира, ко­то­рая вклю­ча­ет в себя все формы вза­и­мо­дей­ствия и объ­еди­не­ния людей.

2) При­ве­де­ны два по­ло­же­ния тек­ста:

— цен­но­сти свя­зы­ва­ют сферы ма­те­ри­аль­но­го про­из­вод­ства и тео­ре­ти­че­ской де­я­тель­но­сти;

— цен­но­сти яв­ля­ют­ся усло­ви­ем успеш­ной де­я­тель­но­сти (если че­ло­век имеет цен­ност­ные пред­став­ле­ния, ко­то­рые будут во­вле­че­ны в его це­ле­на­прав­лен­ную де­я­тель­ность, де­я­тель­ность может до­стичь по­ло­жи­тель­но­го ре­зуль­та­та).

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) виды (формы) знаний, указанные автором:

— наука;

— магия;

— традиции;

— астрология.

2) вид (форма) знания, известная из курса и пример:

— религия. Например, Семен прочитал Коран и узнал, что мир создан Аллахом.

Могут быть приведены иные примеры.

В правильном ответе могут быть приведены примеры:

1) решение об оказании помощи в виде ежемесячного социального пособия мало¬имущим семьям;

2) денежные средства, выделяемые государством в рамках Закона «0 дополни¬тельных мерах государственной поддержки семей, имеющих детей» для обеспечения материальной поддержки граждан, имеющих (планирующих) двух и более детей (материнский капитал);

3) программы по снижению напряженности на рынке труда, разработанные и реализуемые местными органами власти.

Могут быть приведены другие примеры.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) смысл понятия, например: «Социальное познание – научное познание, нацеленное на изучение закономерностей развития общества целом, сообществ и объединений людей, деятельности человека».

Может быть дано другое, близкое по значению определение.

2) два предложения с информацией о социальном познании, опирающейся на знания курса, например:

– «Спецификой социального познания является совпадение познающего субъекта с познаваемым объектом».

– «В социальном познании метод эксперимента менее распространен в отличие от познания естественнонаучного».

Могут быть составлены любые другие предложения, содержащие верную информацию о социальном познании.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

Названы три института и приведены примеры их деятельности, допустим:

1) Политические партии. Например, партия КПРФ организовала митинг своих сторонников в честь 100-летия Октябрьской революции.

2) Общественные движения. Например, организация «Экологический дозор» организовала субботник по уборке мусора в лесополосе.

3) СМИ. Например, телеканал «Звезда» показал новостной сюжет о новых образцах вооружения Российской армии.

Могут быть приведены другие институты и примеры их деятельности.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) Дан ответ, например:

— прогрессивная шкала исчисления налога с доходов физических лиц предполагает повышение налоговой ставки для лиц, имеющих высокие доходы, и, напротив, понижение налоговой ставки для лиц с самыми низкими доходами.

2) Приведены объяснения, например:

— прогрессивная шкала позволяет получить дополнительные средства в бюджет с имущих граждан и направить их на финансирование социальных программ в области здравоохранения, образования, поддержания неимущих;

— прогрессивно шкала позволяет усилить социальную функцию налогов, способствовать преодолению избыточного социального неравенства, снижению социального недовольства в обществе;

— прогрессивная шкала способствует росту социальной ответственности состоятельных граждан, пониманию ими

необходимости помогать тому обществу, которое обеспечило им возможность получать высокие доходы и т.д.

Могут быть приведены иные объяснения.

При анализе ответа учитываются:

- наличие пунктов плана, обязательных для раскрытия предложенной темы;

- корректность формулировок пунктов плана с точки зрения их соответствия заданной теме;

- соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа.

Формулировки пунктов плана, имеющие абстрактно-формальный характер и не отражающие специфики темы, не засчитываются при оценивании.

1. Понятие макроэкономические показатели и система национальных счетов.

2. Функции макроэкономических показателей:

а) измерение объема производства в конкретный момент времени

б) определние факторов, непосредственно влияющих на развитие экономики

в) прослеживание динамики и определение прогнозов экономического развития

г) разработка государственной экономической политики.

3. Основные макроэкономические показатели

а) ВВП (валовой внутренний продукт);

б) ВНП (валовой национальный продукт);

в) объем ВВП на душу населения и т.д.

4. Виды ВВП:

а) реальный;

б) номинальный.

5. понятие экономический рост и факторы экономического роста:

а) интенсивные;

б) экстенсивные и т.д.

Возможное другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной форме.

Наличие любых двух из 2, 3, 4, 5 пунктов плана (представленных в виде пунктов или подпунктов) в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

1. За­да­ние яв­ля­ет­ся аль­тер­на­тив­ным, то есть не­об­хо­ди­мо вы­брать одно вы­ска­зы­ва­ние из пяти, вы­пи­сать ци­та­ту и ее номер, пре­жде чем при­сту­пить к на­пи­са­нию мини-со­чи­не­ния. На что сле­ду­ет об­ра­тить вни­ма­ние:

1.1. Раз­дел об­ще­ст­во­зна­ния, в кон­тек­сте ко­то­ро­го дано вы­ска­зы­ва­ние. Имен­но от него за­ви­сит сфера, в ко­то­рой при­во­дит­ся ар­гу­мен­та­ции, ис­поль­зу­е­мые об­ще­ство­вед­че­ские по­ня­тия и т. д.

1.2. Смысл вы­ска­зы­ва­ния дол­жен быть пол­но­стью по­ня­тен уча­ще­му­ся. Если он рас­кры­ва­ет­ся не­вер­но, мини-со­чи­не­ние не чи­та­ет­ся за К1 (пер­вый кри­те­рий) вы­став­ля­ет­ся 0 бал­лов и само мини-со­чи­не­ние не оце­ни­ва­ет­ся.

2. Струк­ту­ра мини-со­чи­не­ния:

2.1. Не­об­хо­ди­мо объ­яс­нить смысл вы­ска­зы­ва­ния. В дан­ной части не­об­хо­ди­мо вы­де­лить клю­че­вую идею или идеи вы­ска­зы­ва­ния. (К1, макс. 1 балл) Не до­пус­ка­ет­ся: под­ме­на смыс­ла вы­ска­зы­ва­ния рас­суж­де­ни­я­ми об­ще­го ха­рак­те­ра («до­маш­ней за­го­тов­кой»), не от­ра­жа­ю­щи­ми спе­ци­фи­ки пред­ло­жен­но­го вы­ска­зы­ва­ния; пря­мой пе­ре­сказ, пе­ре­фра­зи­ро­ва­ние при­ведённого вы­ска­зы­ва­ния или по­сле­до­ва­тель­ное объ­яс­не­ние каж­до­го слова в вы­ска­зы­ва­нии без объ­яс­не­ния смыс­ла вы­ска­зы­ва­ния в целом.

2.2. Не­об­хо­ди­мо на тео­ре­ти­че­ском уров­не рас­крыть каж­дый ас­пект ос­нов­ной идеи или идей ав­тор­ско­го вы­ска­зы­ва­ния. Не­об­хо­ди­мые эле­мен­ты:

2.2.1. Ис­поль­зо­ва­ние клю­че­вых для ос­нов­ной идеи или идей вы­ска­зы­ва­ния об­ще­ство­вед­че­ских по­ня­тий, их объ­яс­не­ние, а также тео­ре­ти­че­ских по­ло­же­ний, рас­кры­ва­ю­щих идею или идеи вы­ска­зы­ва­ния. Важно, чтобы они со­от­вет­ство­ва­ли раз­де­лу об­ще­ст­во­зна­ния, в ко­то­ром дано вы­ска­зы­ва­ние. (К2, макс. 2 балла).

2.2.2. В кон­тек­сте хотя бы одной вы­де­лен­ной идеи с опо­рой на кор­рект­ное(-ые) объ­яс­не­ние(-я) клю­че­во­го(-ых) по­ня­тия(-й), тео­ре­ти­че­ские по­ло­же­ния при­ве­де­ны свя­зан­ные между собой по­сле­до­ва­тель­ные и не­про­ти­во­ре­чи­вые рас­суж­де­ния, на ос­но­ве ко­то­рых сфор­му­ли­ро­ван обос­но­ван­ный и до­сто­вер­ный с точки зре­ния на­уч­но­го об­ще­ст­во­зна­ния вывод (К3, макс. 1 балл).

2.3. Не­об­хо­ди­мо при­ве­сти не менее двух при­ме­ров из раз­ных сфер, ко­то­рые будут под­креп­лять тео­ре­ти­че­скую ар­гу­мен­та­цию. (К4, макс 2 балла) Не­об­хо­ди­мые эле­мен­ты:

2.3.1. Ис­поль­зо­вать при­ме­ры из раз­ных ис­точ­ни­ков. В ка­че­стве ис­точ­ни­ков могут ис­поль­зо­вать­ся факты об­ще­ствен­ной жизни (в том числе по со­об­ще­ни­ям СМИ), лич­но­го со­ци­аль­но­го опыта (вклю­чая в том числе про­чи­тан­ные книги, про­смот­рен­ные ки­но­филь­мы), ма­те­ри­а­лы учеб­ных пред­ме­тов (ис­то­рии, гео­гра­фии и др.). При­ме­ры из раз­ных учеб­ных пред­ме­тов рас­смат­ри­ва­ют­ся в ка­че­стве при­ме­ров из раз­лич­ных ис­точ­ни­ков.

2.3.2. Каж­дый при­мер дол­жен на прак­ти­ке от­ра­жать тео­ре­ти­че­ские по­ло­же­ния ар­гу­мен­тов.

3. При на­пи­са­нии мини-со­чи­не­ния, важно пом­нить:

3.1. В струк­ту­ре не­об­хо­ди­мо из­бе­гать внут­рен­ней про­ти­во­ре­чи­во­сти.

3.2. Каж­дая часть долж­на ор­га­ни­че­ски вхо­дить в струк­ту­ру мини-со­чи­не­ния (ар­гу­мен­та­ция со­от­вет­ству­ет ас­пек­там про­бле­мы, обо­зна­чен­ным в объ­яс­не­нии вы­ска­зы­ва­ния, а фак­ти­че­ские при­ме­ры ил­лю­стри­ру­ют тео­ре­ти­че­ские ар­гу­мен­ты).

3.3. Не­об­хо­ди­мо из­бе­гать обы­ден­но­го языка.

3.4. Не­об­хо­ди­мо из­бе­гать гру­бых грам­ма­ти­че­ских оши­бок, осо­бен­но, в об­ще­ство­вед­че­ской и иной пред­мет­ной тер­ми­но­ло­гии.

3.5. На­ли­чие оши­боч­ных, с точки зре­ния на­уч­но­го об­ще­ст­во­зна­ния, а также смыс­ло­вых и фак­ти­че­ских оши­бок ведет к сни­же­нию бал­лов по К2 и/или К4, в за­ви­си­мо­сти от ха­рак­те­ра ошиб­ки.