1) нацеленность на получение знания, нового для всего человечества — нет, неверно.

2) нацеленность на развитие собственных волевых качеств — нет, неверно.

3) нацеленность на приобретение новых знаний — да, верно.

4) нацеленность на развитие физических возможностей — нет, неверно.

5) нацеленность на овладение определенными умениями — да, верно.

6) нацеленность на приобщение к опыту человечества — да, верно.

Ответ: 356.

1) Ком­мер­че­ски успеш­ной может быть толь­ко мас­со­вая куль­ту­ра — нет, не­вер­но, балет тоже может при­но­сить при­бы­ли.

2) Эли­тар­ная куль­ту­ра пре­жде всего про­яв­ля­ет­ся в са­мо­ре­а­ли­за­ции ху­дож­ни­ка и не ори­ен­ти­ру­ет­ся на ши­ро­кую ауди­то­рию — да, верно.

3) Воз­ник­но­ве­ние мас­со­вой куль­ту­ры про­ис­хо­дит в пост­ин­ду­стри­аль­ном об­ще­стве — нет, не­вер­но, рань­ше по­яви­лась.

4) Эле­мен­ты на­род­ной куль­ту­ры не ис­поль­зу­ют­ся в мас­со­вой куль­ту­ре по при­чи­не от­сут­ствия к ним ин­те­ре­са у ши­ро­кой ауди­то­рии — нет, не­вер­но, ис­поль­зу­ют­ся.

5) Одной из функ­ций мас­со­вой куль­ту­ры яв­ля­ет­ся ре­кре­а­ци­он­ная функ­ция — да, верно.

6) В со­вре­мен­ных про­из­ве­де­ни­ях ис­кус­ства часто син­те­зи­ру­ют­ся эле­мен­ты мас­со­вой, на­род­ной и эли­тар­ных куль­тур — да, верно.

Ответ: 256.

1) Вы­дви­нул ги­по­те­зу о за­щит­ных функ­ци­ях ядо­ви­тых гри­бов по от­но­ше­нию к не­ко­то­рым видам рас­те­ний — нет, неверно, рациональное.

2) Уста­но­вил в ла­бо­ра­то­рии хи­ми­че­ский со­став не­сколь­ких видов ядо­ви­тых гри­бов Под­мос­ко­вья — да, верно.

3) Из­го­то­вил мо­дель раз­ви­тия гриб­ни­цы в раз­лич­ных при­род­ных усло­ви­ях — нет, неверно, рациональное.

4) Под­го­то­вил спи­сок ос­нов­ной ли­те­ра­ту­ры по изу­ча­е­мой про­бле­ме — нет, неверно, рациональное.

5) Под­го­то­вил ил­лю­стри­ро­ван­ный атлас с опи­са­ни­ем наи­бо­лее рас­про­странённых видов ядо­ви­тых гри­бов — да, верно.

6) За­фик­си­ро­вал с по­мо­щью ви­део­за­пи­си ареал рас­про­стра­не­ния ос­нов­ных видов ядо­ви­тых гри­бов Под­мос­ко­вья — да, верно.

Ответ: 256.

Функции религии.

Мировоззренческая — религия, по утверждениям верующих, наполняет их жизни неким особым значением и смыслом.

Компенсаторная, или утешительная, психотерапевтическая, также связана с её мировоззренческой функцией и обрядовой частью: суть её состоит в возможности религии возмещать, компенсировать человеку его зависимость от природных и социальных катаклизмов, удалять ощущения собственного бессилия, тяжёлые переживания личных неудач, обид и тяжести бытия, страх перед смертью.

Коммуникативная — общение верующих между собой, общение с богами, ангелами (духами), душами умерших, святыми, которые выступают как идеальные посредники в обыденной бытовой жизни и в общении между людьми. Общение осуществляется, в том числе, и в обрядовой деятельности.

Регулятивная — осознание индивидом содержания определённых ценностных установок и нравственных норм, которые вырабатываются в каждой религиозной традиции и выступают своеобразной программой поведения людей.

Интегративная — позволяет людям осознавать себя как единую религиозную общность, скреплённую общими ценностями и целями, даёт человеку возможность самоопределиться в общественной системе, в которой имеются такие же взгляды, ценности и верования.

Политическая — лидеры различных общностей и государств используют религию для объяснения своих действий, сплочения либо разделения людей по религиозной принадлежности в политических целях.

Культурная — религия воздействует на распространение культуры группы-носителя (письменность, иконопись, музыка, этикет, мораль, философия и т. п.)

Дезинтегрирующая — религия может быть использована для разъединения людей, для разжигания вражды и даже войн между разными религиями и вероисповеданиями, а также внутри самой религиозной группы.

1) мировоззренческая — да, верно.

2) компенсаторная — да, верно.

3) коммуникативная — да, верно.

4) эстетическая — нет, неверно.

5) хозяйственная — нет, неверно.

Ответ: 123.

Ин­ду­стри­аль­ное об­ще­ство — тип об­ще­ства, ко­то­рое до­стиг­ло та­ко­го уров­ня об­ще­ствен­но-эко­но­ми­че­ско­го раз­ви­тия, при ко­то­ром наи­боль­ший вклад в сто­и­мость ма­те­ри­аль­ных благ вно­сит до­бы­ча и пе­ре­ра­бот­ка при­род­ных ре­сур­сов, а также про­мыш­лен­ность.

1) Эко­но­ми­ка ха­рак­те­ри­зу­ет­ся гос­под­ством сель­ско­го хо­зяй­ства и при­ми­тив­но­го ре­мес­ла — нет, не­вер­но.

2) В по­ли­ти­че­ской сфере гос­под­ству­ют цер­ковь и армия — нет, не­вер­но.

3) Эко­но­ми­че­ской базой об­ще­ства яв­ля­ет­ся про­мыш­лен­ность — да, верно.

4) Со­ци­аль­ная струк­ту­ра яв­ля­ет­ся со­слов­но кор­по­ра­тив­ной, ста­биль­ной — нет, не­вер­но.

5) Пре­об­ла­да­ет ин­тен­сив­ная тех­но­ло­гия — да, верно.

6) В об­ще­ствен­ных от­но­ше­ни­ях гос­под­ству­ют право и закон — да, верно.

Ответ: 356.

1) ми­ро­воз­зрен­че­ская — нет, неверно, эта функ­ция не прослеживается.

2) со­ци­аль­ная — да, верно, есть поль­за людям.

3) по­зна­ва­тель­ная — да, верно, про­ве­де­ние исследований.

4) про­из­во­ди­тель­ной силы — нет, неверно.

5) про­гно­сти­че­ская — нет, неверно, эта функ­ция не прослеживается.

6) рекреационная — нет, неверно, эта функ­ция у науки отсутсвует.

Ответ: 23.

1) ду­хов­но-прак­ти­че­ской — да, верно.

2) со­ци­аль­но-пре­об­ра­зо­ва­тель­ной — нет, неверно.

3) твор­че­ской — да, верно.

4) по­зна­ва­тель­ной — нет, неверно, здесь не присутствует.

5) про­гно­сти­че­ской — нет, неверно, здесь не присутствует.

6) ин­ди­ви­ду­аль­ной — нет, неверно, здесь не присутствует.

Ответ: 13.

Мо­но­те­изм — еди­но­бо­жие, то есть такая ре­ли­гия, где при­зна­ет­ся су­ще­ство­ва­ние толь­ко од­но­го бога.

1) ин­ду­изм — нет, не­вер­но. Это по­ли­те­и­сти­че­ская ре­ли­гия (ин­ду­и­сты верят в су­ще­ство­ва­ние Са­ра­сва­ти, Криш­ны, Га­не­ша и дру­гих богов)

2) иуда­изм — да, верно.

3) хри­сти­ан­ство — да, верно.

4) буд­дизм — нет, не­вер­но, это де­и­сти­че­ская ре­ли­гия.

5) кон­фу­ци­ан­ство — нет, не­вер­но, это этико-фи­ло­соф­ское уче­ние.

6) ислам — да, верно.

Ответ: 236.

1) тео­рию раз­ра­бо­та­ли лю­би­те­ли — нет, не­вер­но, лю­би­те­ли могут раз­ра­ба­ты­вать вер­ные тео­рии.

2) тео­рия не под­твер­жда­ет­ся прак­ти­кой — нет, не верно, не­ко­то­рые на­уч­ные зна­ния воз­мож­но обос­но­вать толь­ко тео­ре­ти­че­ски.

3) вы­во­ды раз­ра­бот­чи­ков не­ло­гич­ны — да, верно.

4) тео­рия опро­вер­га­ет при­ня­тые в науке пред­став­ле­ния — нет, не­вер­но, это не будет ос­но­ва­ни­ем для от­вер­же­ния.

5) ос­нов­ные по­ло­же­ния тео­рии не обос­но­ван­ны — да, верно.

6) раз­ра­бот­чи­ки тео­рии рас­смат­ри­ва­ют уча­стие сверхъ­есте­ствен­ных сил — да, верно.

Ответ: 356.

Потребности: биологические (в вос­про­из­вод­стве рода, пище, одежде, жилище, отдыхе), социальные по­треб­но­сти (про­яв­ля­ют­ся в же­ла­нии че­ло­ве­ка общаться, привязанности, за­бо­те о дру­гом человеке, вни­ма­нии к себе), духовные (в самоактуализации, самовыражении, творчестве).

1) В тру­до­вом коллективе, куда при­ш­ла вы­пуск­ни­ца эко­но­ми­че­ско­го вуза, сна­ча­ла ей было непросто, мно­гие во­про­сы су­ще­ствен­но раз­ли­ча­лись с ву­зов­ски­ми знаниями, но более опыт­ные стар­шие кол­ле­ги сво­и­ми со­ве­та­ми по­мог­ли ей войти в курс дела — да, верно.

2) Для юноши чрез­вы­чай­но важен его круг общения, дру­зья и подруги, с ними можно об­су­дить порой то, что не об­су­дишь ни с родителями, ни с учителями — да, верно.

3) Молодой че­ло­век пре­успел в ту­ри­сти­че­ском бизнесе, со­здав круп­ную компанию, спе­ци­а­ли­зи­ру­ю­щу­ю­ся в об­ла­сти экс­тре­маль­но­го туризма, но те­перь его боль­ше вол­ну­ет слава мецената, по­кро­ви­те­ля мо­ло­дых дарований; не­дав­но им была учре­жде­на сти­пен­дия для мо­ло­дых учёных — да, верно.

4) Каждую по­след­нюю суб­бо­ту ме­ся­ца про­фес­сор по­свя­ща­ет по­хо­ду в кон­сер­ва­то­рию на кон­цер­ты ка­мер­ной музыки — нет, неверно.

5) Каждый че­ло­век нуж­да­ет­ся в под­дер­жа­нии теп­ло­во­го ба­лан­са тела, по­это­му зимой мы на­де­ва­ем варежки, тёплые са­по­ги и куртки — нет, неверно.

Ответ: 123.