В свежем документе, раскрытом Рособрнадзором, приведены начальные итоги основных экзаменационных процедур по обществознанию и биологии. В этом году, проведение ЕГЭ по обществознанию пришлось на 8 июня, где свои знания демонстрировали порядка 270 тысяч абитуриентов. Сопоставление итогов текущего года с аналогичными периодами прошлых лет показало небольшое снижение среднего балла, что является возвратом к показателям 2021 года. Число участников, добившихся выдающихся результатов в промежутке от 81 до 100 баллов, составило около 12 процентов от общего числа. Отдельно стоит отметить 389 человек, набравших максимально возможные 100 баллов.

Высокая успешность была замечена при выполнении заданий, требующих поиска информации из предоставленных текстов и диаграмм. Показателен был успех при анализе графических данных о динамике спроса и предложения. Несмотря на это, сложности возникали при разборе основ конституционного строя, устанавлении взаимосвязей между государственными функциями и соответствующими ветвями власти, а также в понимании роли финансовых институтов. Кроме того, учащиеся показали недостаточное различие между уголовными и административными наказаниями.

Же ЕГЭ по биологии в этом году предстал перед 105 тысячами выпускников, при этом средний бал слегка улучшился по сравнению с предыдущим годом, как и процент высокобалльников, увеличившийся на один процент. Среди участников было зафиксировано 73 стобалльника.

Ученики в основном смогли успешно справиться с заданиями из первой части экзамена по различным разделам программы биологии. Отмечалась особенно хорошая работа с биологическими изображениями, генетическими и цитологическими задачами, а также с анализом научных текстов и данных экспериментов. Вместе с тем, сложности возникали при выполнении заданий на тему эволюции и приспособленности, а также при ответах на вопросы, требующие глубокой аргументации и практического применения теоретических знаний.

Полученные данные представляют собой важный инструмент для анализа текущего состояния образовательного процесса и планирования будущих улучшений в методиках преподавания и оценки знаний учащихся. Ожидается дополнительный анализ результатов по другим предметам, которые будут опубликованы в последующих отчетах.